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我校初一女生来自本地区不同小学，体育技能基础存在明显差异，本人在“体育超市”理念的基础上尝试进行“技能超市”教学，即在技能教学中，根据学生的差异分层设置不同的学习内容和技能小目标，学生对照自己的水平选择相应的学习内容进行练习，达到学习目标。本文以篮球教学为例，对该学习方式进行阐述。一、初一女生篮球基本教材的归类分层 针对不同篮球基础的女生，本人在篮球教学前先梳理篮球基础技术，每一种技术（学习内容）分4个层次（表1），学习难度依次加大。这些学习内容相当于超市的“货品”，归类分层后便于学生在“技能超市”的学习