【摘 要】
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本文针对“双减”政策实施的背景和目的，深入分析当前大学教学课堂改革创新及相应的实现路径，提出减少课堂讲授时间，高效利用学生注意力时间讲授主要学习内容；减少课堂教授内容，教会学生“举一反三”发散思维的应用能力，并且通过探讨做好职业规划，提升教学能力和科研能力，促进教师高效完成课堂教学中的“教”与“学”,最终实现立德树人的根本宗旨和目标要求。
【基金项目】
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贵州省教育厅人文社科思政项目“新时代思政课教师‘六个要’传统文化内涵研究”（2022SZ003）；
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本文针对“双减”政策实施的背景和目的，深入分析当前大学教学课堂改革创新及相应的实现路径，提出减少课堂讲授时间，高效利用学生注意力时间讲授主要学习内容；减少课堂教授内容，教会学生“举一反三”发散思维的应用能力，并且通过探讨做好职业规划，提升教学能力和科研能力，促进教师高效完成课堂教学中的“教”与“学”,最终实现立德树人的根本宗旨和目标要求。
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