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目的研究护理学术型硕士研究生创新效能及其相关因素,为护理教育者制定针对性的创新效能培养策略提供参考。方法采用大学生创新效能感量表、科研动机问卷、大学生自我控制问卷、冒险精神问卷、核心自我评价量表（CSES）和自行设计的一般资料问卷,对全国15所＂985＂高校249名全日制学术型硕士研究生进行调查。结果护理学术型研究生创新效能总分为（3.47±0.32）分。科研内在动机、冒险精神对创新效能有显著影响（均P〈0.01）。结论护理学术型硕士研究生的创新效能有待进一步提高,护理教育者应结合创新效能影响因