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大学生违规行为的根源在于个体,广泛性警示教育和防范管理措施难以从群体层面解决这一问题。驱动个体行为的认知和需求,基于认知平衡的考虑以及来自不同层面的个体需求,是违规行为发生的内在因素,因此,行为规范教育需强化规则意识,并以个体内在标准的建立为核心。
大学生违规行为的内在机制分析与规则意识教育探讨
【摘 要】
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大学生违规行为的根源在于个体,广泛性警示教育和防范管理措施难以从群体层面解决这一问题。驱动个体行为的认知和需求,基于认知平衡的考虑以及来自不同层面的个体需求,是违
【机 构】
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南京农业大学生命科学学院党委,南京农业大学心理健康教育中心
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金(SKJJ2018004)
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