【摘 要】
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对中高年级小学生来说,语文教材中的阅读材料已经不能满足他们的求知欲望和教学要求,教师应该善于帮助学生积极拓展阅读资源:结合教材重点和难点,合理扩充文本的背景资源,适
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对中高年级小学生来说,语文教材中的阅读材料已经不能满足他们的求知欲望和教学要求,教师应该善于帮助学生积极拓展阅读资源:结合教材重点和难点,合理扩充文本的背景资源,适当补充文本的写作类型和作者风格,针对性补充文本中相关学科常识;抓住文本立意,增加情境化阅读资料,提供多角度的阅读资料;明确习作方向,选择和运用开拓性的阅读资源;开发多种教学手段,选择和运用优化高效的阅读资源。
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