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通过演示实验、创设想象实验和意境,让学生初步建立化学平衡移动的概念,从多角度理解和分析浓度、压强、温度等外界条件对化学平衡的影响,增设实验,学生分组对比,突破教学重难点的策略,可真正提高课堂教学的实效性。
增设《影响化学平衡的条件》实验对比说课
【摘 要】
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通过演示实验、创设想象实验和意境,让学生初步建立化学平衡移动的概念,从多角度理解和分析浓度、压强、温度等外界条件对化学平衡的影响,增设实验,学生分组对比,突破教学重
【机 构】
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重庆市云阳双江中学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年04期
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