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中等职业学校学生的语文素养与普通高中的学生相比明显偏低，日常教学过程中，学生的学爿热情也不是很高，但是中等职业学校学生和普通高中学生一样渴望成功，期待被人喜爱和尊重。语文学习具有重情感体验和感悟的特点，中职学生也是情感丰富、思维活跃的青年人，如果教师善于引导，给学生以正确的发展性学习评价，学生就能发现自己的进步，提高学习的兴趣，从而有实实在在的收获。