【摘 要】
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本文构建了基于协同创新的高职院校农类高技能人才培养的综合模型，同时提出了农类营销高技能人才协同创新培养模式、激励约束机制和协同创新战略转化为行动的实施方案。文章认
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本文构建了基于协同创新的高职院校农类高技能人才培养的综合模型，同时提出了农类营销高技能人才协同创新培养模式、激励约束机制和协同创新战略转化为行动的实施方案。文章认为，对于农类高职院校而言，“互联网＋”时代的营销人才协同创新培养是重要的历史机遇，能够为高职院校培养更有竞争力的毕业生和农业企业乃至农业产业的发展提供更多的操作性、实践性和基础性人才。
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