论文部分内容阅读
小学数学教师应充分利用课堂这个教学主阵地，通过创情境、引探究、增素材、重评价，让有效的数学思考贯穿课堂教学的始终，从而促进学生自主学习能力和数学核心素养的提升。
让有效的数学思考贯穿课堂
【摘 要】
：
小学数学教师应充分利用课堂这个教学主阵地，通过创情境、引探究、增素材、重评价，让有效的数学思考贯穿课堂教学的始终，从而促进学生自主学习能力和数学核心素养的提升。
【机 构】
：
德化县教师进修学校
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
通过对圆筒动铁式直线振荡电机工作原理的研究,进一步讨论了其应用在工业标记打印机上的可行性,并且和常规标记方法进行了比较.对现有气动标记打印机的运动速度和加速度进行
文章采用文献资料，数理统计和问卷调查等方法，对三明市体育新教师抽取40人调查。调查结果表明：三明市体育新教师总体上看讲解示范能力有待进一步提升，对于时机和言语的把握还不够
总体布线在超大规模集成电路的设计中有着举足轻重的作用．为了寻求总体布线图的最优斯坦纳树，改进了普里姆（Prim）算法，提出了一种基于改进的普里姆启发式算法寻求最小矩形斯坦纳树
文章基于2011年版数学课程标准理念，认为数感培养对小学生教育十分重要，明确文化特征对学生数感的形成和发展是具有影响作用的。文中从地方语言、生活习惯、村落文化三个角度，分
实验是物理学的基础、是探索物理知识的源泉,也是学生获得物理知识和培养多种能力最有效的手段。而演示实验作为一种极具有代表性且由老师亲自操作的实验，操作性强，成功率高，故
为益肝方联合西药抗病毒疗法治疗慢性乙型肝炎的临床疗效,选取103例慢性乙型肝炎患者分为两组,对照组给予西药治疗,观察组在西药治疗的基础上再加中药益肝方。结果显示,治疗
回顾性分析80例PED的患者共93颗患牙的临床资料，探讨根管治疗后疾病（PED）发生的诱导因素，旨在为预防及再治疗提供理论依据。结果显示，80例PED患者中共93颗患牙，术后选择根管再治疗8