【摘 要】
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模仿学习是学生的基础性学习方式,通过模仿学习可以减轻学生学习的认知负荷,增强其学习的自信心。学生的模仿学习具有正面效应,同时也藏匿着自身的局限和短板。学生模仿学习
【基金项目】
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2015年度国家社科基金(教育学)重点课题“当代中国社会的教育责任研究”(课题批准号:AAA150009)的阶段性研究成果
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模仿学习是学生的基础性学习方式,通过模仿学习可以减轻学生学习的认知负荷,增强其学习的自信心。学生的模仿学习具有正面效应,同时也藏匿着自身的局限和短板。学生模仿学习能力的提升是多种因素联动的过程,需要以人的模仿本能为根基,疏导学生对模仿学习的误用、滥用和阻抗等障碍因素,促使学生认同并重构对模仿学习对象的新认识,进而练就模仿能力不断成长的学习本领,实现从复制性模仿学习到创新能力的跃升。
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