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应用技术型本科教育在本质上作为高层次的职业教育,其特征表现为"三性",即教育目标上的应用性、教育内容上的技术性和教育层次上的高等性。应用技术型本科教育转型的基本趋向表现在面向行业和区域经济,跟随技术发展变化的专业设置,以实践能力为主线的课程体系,以应用能力为目标的考核方式。
应用技术型本科教育:内涵、特征与趋向
【摘 要】
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应用技术型本科教育在本质上作为高层次的职业教育,其特征表现为"三性",即教育目标上的应用性、教育内容上的技术性和教育层次上的高等性。应用技术型本科教育转型的基本趋向
【机 构】
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浙江工业大学教育科学与技术学院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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国家社科基金(教育学)2012年度青年基金项目“利益相关者参与职业教育办学的长效机制研究”(项目号:CJA120156),主持人:刘晓
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