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【摘 要】小学教育只是学生成长过程中的很小的一个部分，但对于学生以后的发展会产生很大的影响。德育教育是塑造学生品德的一个重要部分，也是保证小学生身心健康发展的一个关键环节。所以，如何在小学生的日常教育过程中加入德育的教育就显得很重要。随着新课程改革的不断推进，人们越来越重视老师的教育方法，只有更好的进行教育，才可以促进学生的全面发展。本文就从这个角度出发，具体的分析一下新时代小学德育教育有效性的思考。
【关键词】小学;德育;新时代
随着新课程改革的不断推进，小学生的教育问题也成为人们主要关心的事情。小学生正处于一个关键的发展时期，只有更好的进行教育，才可以最大限度的促进他们的全面发展。在新时代下，小学老师更应该抓紧学生的德育教育，这样才可以培养出社会需要的德才兼备的人才，推动社会的发展。
一、当前小学德育教育存在的不足
（一）学校和老师的不重视
很多的学校和老师都没有给予德育教育以足够的重视，他们认为学生的专业知识的传授才是最重要的。随着新课程改革的不断的推进，德育教育的重要性也不言而喻。可是在相关的调查中，很多的学校还是存在着不重视小学生德育教育的现象。很多老师还坚持着传统的思想，认为智育工作才是最重要的。如果一直抱着这样的想法，那么教育的效果很明显难以提高的。这样不仅会影响学生的身心健康发展，也会影响的德育教育工作的普及。
（二）学校没有对德育工作做出详细的规划
一些学校没有对德育工作做出详细的规划，也就是没有很系统的德育教育方法。这就是因为学校没有足够的使命感，认为德育课程只有在特殊事件发生之后进行才有意义，如果没有完成智育工作就不考虑这一部分。
（三）学校的德育教育太过于形式化
还有一些学生对于德育工作没有很正确的认识，德育工作是为了突出学生的主体地位，实施素质教育。可是很多学校却没有关注到这一点，认为学生的德育工作不重要，还会用一些形式的东西来应付检查，如开会、评比、主题活动等等。这些活动的开展本来是好事，可是学校太过于重视形式，那么就无法取得良好的效果。这种形式主义不仅会浪费一定的教育资源，也会在很大程度上破坏校园的风气，不利于相关活动的开展，阻碍学生的发展。
二、提高小学德育课堂效率的重要性
在新时代的大背景下，很多的小学生都是独生子女，他们在家里都是公主王子一般的待遇，很容易养成不健康的个性，这样孩子大多数都没有什么责任感，也不能明辨是非。小学生是社会未来的希望，只有他们具备了良好的品德，社會才会变得更加的和谐。小学生正处于性格形成的关键时期，只要家长和学校加强他们的德育教育，使用科学的教育方法，他们就可以实现全面的发展。学校不仅是教给学生们学习的地方，也是让他们养成良好品格的地方。学生只有知道了什么是对的，什么是错的，他们才可以更好的发展。那些从小就品格端正的学生，他们长大之后犯罪的几率也很小。因此，德育教育并不只是让学生学习书本上的知识，也是帮助他们形成良好的人格的途径。
三、新时代下提高小学德育教育课堂效率的具体方法
（一）注重榜样的力量，从自身做起
小学老师想要开展好德育教育，就需要老师自身具备很高的道德素养。小学生正处于一个快速发展的时期，他们的道德观念有很大的可塑性，他们喜欢模仿身边成年人的行为和思想。所以在小学德育的具体教育过程中，学校和老师一定要改变传统的说教式教学，而是应该做好榜样，用自己的一言一去影响学生，只有老师用很高的道德水准来要求自己，学生才可以在潜移默化间接受老师的理念，如果老师只是在课堂上夸夸其谈，而在课下却不注意自己的行为，那么学生就不会去信服老师。每一个优秀的老师都应该做到严格的要求自己，充分的发挥自己的人格魅力，这样才可以做好榜样，提高德育工作的有效性。
（二）抓住学生的课堂时间，融入到每一个学科学习中来
相关的教育学家曾经说过，德育和智育是在一起的，两者不可分开。这个观点就很清晰的说出了德育工作和其他工作的关系。每一个教育工作的从事者都应该认识到德育教育的重要性，并且处理好自己的学科和德育工作的融合。老师只有在课堂上把这两者结合起来，才可以给学生更大的影响，才可以让学生更好的进行学习文化知识，也可以有效的促进他们的身心发展。在新课程改革之后，很多老师都了解到“以人为本的”教育理念，也知道这个理念就是要让老师把学生当成学习的主体。通过培养学生的知识能力和道德素养，可以很好的提高学生的综合素质，为学生的身心健康发展打下良好的基础。每一个学科的教学对于学生的知识提升和道德水平的提升都有很大的作用，所以老师更应该用新的教学理念来进行教学，让学生接受到更好的思想道德教育。学校的老师应该发挥自己的主观能动性，更好的挖掘每一个学科的特点，把德育教育和备课工作结合在一起，这样学生不仅可以学到专业的知识，还可以有很好的情操，获得全面的发展。
（三）开展课外的学习活动，增强德育的有效性
很多老师都知道，课堂的学习是进行小学教育的主要场所，可是老师们也不能忽略课外活动对小学生的影响。因为德育教育的本质就是要提高小学生的思想道德水平，如果老师的教育脱离了实际，那么这项教育工作也就没有了意义。从这一点来看，学校的老师就可以多开展一些相关的活动，抓住小学生活泼好动这一个特点，组织一些有意义的团队活动，那么就可以把一些枯燥的思想道德知识转化成小学生可以理解的实实在在的活动。
四、结束语
综上所述，新时代的大背景下，老师必须要加强小学生的德育教育，这样才可以为他们以后的发展打下良好的基础。小学老师首先要树立良好的榜样，还要抓住课堂的时间进行教育，另外还要开展一些相关的活动。只有这样，小学生才可以获得相应的发展，获得进步。
参考文献：
[1]王兰霞.浅谈小学生的德育教育[J].初等教育，2002（11）.
[2]孙进.网络时代的德育教育[J].初等教育，2008（8）.
【关键词】小学;德育;新时代
随着新课程改革的不断推进，小学生的教育问题也成为人们主要关心的事情。小学生正处于一个关键的发展时期，只有更好的进行教育，才可以最大限度的促进他们的全面发展。在新时代下，小学老师更应该抓紧学生的德育教育，这样才可以培养出社会需要的德才兼备的人才，推动社会的发展。
一、当前小学德育教育存在的不足
（一）学校和老师的不重视
很多的学校和老师都没有给予德育教育以足够的重视，他们认为学生的专业知识的传授才是最重要的。随着新课程改革的不断的推进，德育教育的重要性也不言而喻。可是在相关的调查中，很多的学校还是存在着不重视小学生德育教育的现象。很多老师还坚持着传统的思想，认为智育工作才是最重要的。如果一直抱着这样的想法，那么教育的效果很明显难以提高的。这样不仅会影响学生的身心健康发展，也会影响的德育教育工作的普及。
（二）学校没有对德育工作做出详细的规划
一些学校没有对德育工作做出详细的规划，也就是没有很系统的德育教育方法。这就是因为学校没有足够的使命感，认为德育课程只有在特殊事件发生之后进行才有意义，如果没有完成智育工作就不考虑这一部分。
（三）学校的德育教育太过于形式化
还有一些学生对于德育工作没有很正确的认识，德育工作是为了突出学生的主体地位，实施素质教育。可是很多学校却没有关注到这一点，认为学生的德育工作不重要，还会用一些形式的东西来应付检查，如开会、评比、主题活动等等。这些活动的开展本来是好事，可是学校太过于重视形式，那么就无法取得良好的效果。这种形式主义不仅会浪费一定的教育资源，也会在很大程度上破坏校园的风气，不利于相关活动的开展，阻碍学生的发展。
二、提高小学德育课堂效率的重要性
在新时代的大背景下，很多的小学生都是独生子女，他们在家里都是公主王子一般的待遇，很容易养成不健康的个性，这样孩子大多数都没有什么责任感，也不能明辨是非。小学生是社会未来的希望，只有他们具备了良好的品德，社會才会变得更加的和谐。小学生正处于性格形成的关键时期，只要家长和学校加强他们的德育教育，使用科学的教育方法，他们就可以实现全面的发展。学校不仅是教给学生们学习的地方，也是让他们养成良好品格的地方。学生只有知道了什么是对的，什么是错的，他们才可以更好的发展。那些从小就品格端正的学生，他们长大之后犯罪的几率也很小。因此，德育教育并不只是让学生学习书本上的知识，也是帮助他们形成良好的人格的途径。
三、新时代下提高小学德育教育课堂效率的具体方法
（一）注重榜样的力量，从自身做起
小学老师想要开展好德育教育，就需要老师自身具备很高的道德素养。小学生正处于一个快速发展的时期，他们的道德观念有很大的可塑性，他们喜欢模仿身边成年人的行为和思想。所以在小学德育的具体教育过程中，学校和老师一定要改变传统的说教式教学，而是应该做好榜样，用自己的一言一去影响学生，只有老师用很高的道德水准来要求自己，学生才可以在潜移默化间接受老师的理念，如果老师只是在课堂上夸夸其谈，而在课下却不注意自己的行为，那么学生就不会去信服老师。每一个优秀的老师都应该做到严格的要求自己，充分的发挥自己的人格魅力，这样才可以做好榜样，提高德育工作的有效性。
（二）抓住学生的课堂时间，融入到每一个学科学习中来
相关的教育学家曾经说过，德育和智育是在一起的，两者不可分开。这个观点就很清晰的说出了德育工作和其他工作的关系。每一个教育工作的从事者都应该认识到德育教育的重要性，并且处理好自己的学科和德育工作的融合。老师只有在课堂上把这两者结合起来，才可以给学生更大的影响，才可以让学生更好的进行学习文化知识，也可以有效的促进他们的身心发展。在新课程改革之后，很多老师都了解到“以人为本的”教育理念，也知道这个理念就是要让老师把学生当成学习的主体。通过培养学生的知识能力和道德素养，可以很好的提高学生的综合素质，为学生的身心健康发展打下良好的基础。每一个学科的教学对于学生的知识提升和道德水平的提升都有很大的作用，所以老师更应该用新的教学理念来进行教学，让学生接受到更好的思想道德教育。学校的老师应该发挥自己的主观能动性，更好的挖掘每一个学科的特点，把德育教育和备课工作结合在一起，这样学生不仅可以学到专业的知识，还可以有很好的情操，获得全面的发展。
（三）开展课外的学习活动，增强德育的有效性
很多老师都知道，课堂的学习是进行小学教育的主要场所，可是老师们也不能忽略课外活动对小学生的影响。因为德育教育的本质就是要提高小学生的思想道德水平，如果老师的教育脱离了实际，那么这项教育工作也就没有了意义。从这一点来看，学校的老师就可以多开展一些相关的活动，抓住小学生活泼好动这一个特点，组织一些有意义的团队活动，那么就可以把一些枯燥的思想道德知识转化成小学生可以理解的实实在在的活动。
四、结束语
综上所述，新时代的大背景下，老师必须要加强小学生的德育教育，这样才可以为他们以后的发展打下良好的基础。小学老师首先要树立良好的榜样，还要抓住课堂的时间进行教育，另外还要开展一些相关的活动。只有这样，小学生才可以获得相应的发展，获得进步。
参考文献：
[1]王兰霞.浅谈小学生的德育教育[J].初等教育，2002（11）.
[2]孙进.网络时代的德育教育[J].初等教育，2008（8）.