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本文在班杜拉形式-观察学习理论的视域下,分析青少年的道德行为与其自身和群体环境的关系,从对榜样行为的表征进行筛选内化到表征符号外化成道德行为,青少年同辈群体都在其中发挥着重要的作用。
青少年同辈群体道德行为的形成机制——基于班杜拉的形式-观察学习理论
【摘 要】
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本文在班杜拉形式-观察学习理论的视域下,分析青少年的道德行为与其自身和群体环境的关系,从对榜样行为的表征进行筛选内化到表征符号外化成道德行为,青少年同辈群体都在其中
【机 构】
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陕西师范大学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年18期
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