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【摘要】新课程标准广泛应用于课堂教学已有十多年的历史了,笔者学校引入新课程标准教学起步较晚,但在短短几年间,也取得了不少成绩。本文将结合新课程标准对作文教学的指导与要求,谈谈基于实践理念下的作文教学创新。
【关键词】作文教学 创新 个性化
作文教学的目的,不仅仅是锻炼学生对文字的感悟和驾驭能力,更重要的是培养学生创新能力和个性思维能力地成长。作文教学应该是一门扎根于社会实践,面向生活的课程,用实践来指导作文教学,将会收到意想不到的效果。
一、注重生活实践,建立创新型作文教学体系
好的文章来源于生活,只有富有生活气息的作文,才能让人感受到鲜活的文章生命。因此,在开展作文教学的时候,提倡学生多深入生活,发现生活中的点点滴滴,用感悟的心灵去探寻作文的真谛。在这种教学理念地指导下,笔者首先建立了一个创新型的作文教学体系,将写作阅读作为一个单独的教学版块。通过专人授课、专项课时、专本教案、专题内容等措施,系统而全面地讲授写作要点。鼓励学生多收集生活中的案例,用日记或其他方式积累自己的写作素材,实现写作时的厚积薄发。
二、创新教学流程,提高作文教学课堂效率
在写作教学中,笔者一般将教学流程分解为以下六个步骤:课前积累—自主讨论—教师指导—选读范文—写作修改—品味赏析。这个流程的最大特点就是把生活的积淀和感受视为写作的本源,把作文前地讨论、指导、思考作为课堂的重点。例如在指导学生进行“师恩难忘”这一专题写作时,学生展开了热烈地讨论;高三一名学生是我校教师的孩子,他说:“我对妈妈的最大感受是敬业不爱家,忙碌是她的职业病,学生是她的兴奋剂,她回到家里常常是身心疲惫,一走入教室就生龙活虎,平时她总是拿东忘西,可如果提起哪年毕业的学生、什么样的特点却记得一清二楚,爸爸说妈妈‘种了人家地,荒了自家田’,我觉得妈妈虽然是不称职的母亲,却撑起了一片事业的蓝天。”这段真切的感受写成了一篇优秀的作文,题目是《教师?母亲》,文章读起来让人十分感动。
三、鼓励学生的创作个性化,激发学生创新思维
学生在写作中存在的最大问题就是空话套话太多,缺乏真情地流露,或者缺乏自己思想地表达,这本身也与平时的写作教学存在的弊病有关。由于应试教育根深蒂固,升学压力一直是悬在教师头上的一把刀,逼得教师在写作教学中不得不在文章立意、句式选择等方面进行引导,从而导致了学生思想禁锢。比如,面对蜡烛,一定要赞颂无私奉献的老师;面对爱心,一定要写到让座、拾钱包;面对中秋圆月,一定要想到祖国统一。我们应该给学生以思想个性和感情自由,摒弃教化色彩和功利主义,还文学以清新自然的田园境界。例如,我在指导高三学生“尝试类”文题写作时,遇到了一个很老套的题目《我第一次……》,写作前指导学生讨论选材内容,有十几名同学看到过作文选上有同题的文章,于是纷纷举手说出了这样的命题:《我第一次见到大海》《我第一次做饭》《我第一次野营》,当时我就问同学:“这样的材料是来源于你的生活积累吗?在我们遵义这个偏僻的小城市,有多少同学真正见到过大海;在学习负担较重的情况下,有多少同学真的会做饭,又有多少同学真正参加过夏令营?”于是我启发学生写作文必须触及自己的心灵,敢于说真话、讲实事。在这种基于实践理念地指导下,学生们很快拟出了符合自身特点的作文题目,课堂教学取得了一定的成功。
四、用实践教学指导作文的写作
作文教学的空间在社会、在自然、在感情世界、在电脑网络,优秀作文不是在课堂上教出来的,而是时代生活激发的、优秀作品陶冶的、自我心灵感悟的,所以,用实践教学来指导作文的写作,应是重要的渠道。具体做法有以下几点可以参考:
1.增加学生的阅读量,实现“腹有诗书气自华”。
在写作教学过程中,我为学生开设了以读书为内容的新型课,把课堂变成图书馆、资料室,学生阅读的作品有长篇巨著、童话寓言、散文短论、诗词歌赋,可谓拓宽视野、博采众长。正如杜甫所说:“读书破万卷,下笔如有神。”广泛的阅读对写作起到了促进作用。
2.开展形式多样的文学实践活动,提升学生对写作的
兴趣。通过成立文学社、鼓励学生参加各种作文大赛;指导学生观看《新闻联播》《东方时空》《焦点访谈》等节目,关注社会热点;让学生参与设计校歌、班歌的创作方案等等,调动学生对写作的积极性。学习古诗词,有利于增加作文的才气,因为在作文教学中,我鼓励学生合理化用古人诗句名言,从而使文章彰显出浓厚才情。
3.利用板报、专业报刊等形式,展示优秀作文。为了进一步激发学生对作文的兴趣,创设教学情境,我积极利用板报开辟了《作文阅读与赏析》专栏,将优秀的作文打印出来张贴在板报上,供其他学生赏阅,同时也激励了作者本身。对于特别优秀的作文,我也充当着荐稿人的角色,向一些刊发学生优秀作文的杂志进行荐稿。
总之,作文不仅是考验一个语文教师教学水平高低的标准之一,更是衡量学生语文成绩好坏的重要砝码。写作在高考150分值中占据着近半壁江山,做好作文教学,对提高语文学习的综合能力,有着相得益彰的效果,二者也是相辅相成的。积极探索基于实践理念下的作文教学创新,对整体提升语文教学水平有着不可估量的作用。
(作者单位:遵义市第八中学)
编辑/张俊英
【关键词】作文教学 创新 个性化
作文教学的目的,不仅仅是锻炼学生对文字的感悟和驾驭能力,更重要的是培养学生创新能力和个性思维能力地成长。作文教学应该是一门扎根于社会实践,面向生活的课程,用实践来指导作文教学,将会收到意想不到的效果。
一、注重生活实践,建立创新型作文教学体系
好的文章来源于生活,只有富有生活气息的作文,才能让人感受到鲜活的文章生命。因此,在开展作文教学的时候,提倡学生多深入生活,发现生活中的点点滴滴,用感悟的心灵去探寻作文的真谛。在这种教学理念地指导下,笔者首先建立了一个创新型的作文教学体系,将写作阅读作为一个单独的教学版块。通过专人授课、专项课时、专本教案、专题内容等措施,系统而全面地讲授写作要点。鼓励学生多收集生活中的案例,用日记或其他方式积累自己的写作素材,实现写作时的厚积薄发。
二、创新教学流程,提高作文教学课堂效率
在写作教学中,笔者一般将教学流程分解为以下六个步骤:课前积累—自主讨论—教师指导—选读范文—写作修改—品味赏析。这个流程的最大特点就是把生活的积淀和感受视为写作的本源,把作文前地讨论、指导、思考作为课堂的重点。例如在指导学生进行“师恩难忘”这一专题写作时,学生展开了热烈地讨论;高三一名学生是我校教师的孩子,他说:“我对妈妈的最大感受是敬业不爱家,忙碌是她的职业病,学生是她的兴奋剂,她回到家里常常是身心疲惫,一走入教室就生龙活虎,平时她总是拿东忘西,可如果提起哪年毕业的学生、什么样的特点却记得一清二楚,爸爸说妈妈‘种了人家地,荒了自家田’,我觉得妈妈虽然是不称职的母亲,却撑起了一片事业的蓝天。”这段真切的感受写成了一篇优秀的作文,题目是《教师?母亲》,文章读起来让人十分感动。
三、鼓励学生的创作个性化,激发学生创新思维
学生在写作中存在的最大问题就是空话套话太多,缺乏真情地流露,或者缺乏自己思想地表达,这本身也与平时的写作教学存在的弊病有关。由于应试教育根深蒂固,升学压力一直是悬在教师头上的一把刀,逼得教师在写作教学中不得不在文章立意、句式选择等方面进行引导,从而导致了学生思想禁锢。比如,面对蜡烛,一定要赞颂无私奉献的老师;面对爱心,一定要写到让座、拾钱包;面对中秋圆月,一定要想到祖国统一。我们应该给学生以思想个性和感情自由,摒弃教化色彩和功利主义,还文学以清新自然的田园境界。例如,我在指导高三学生“尝试类”文题写作时,遇到了一个很老套的题目《我第一次……》,写作前指导学生讨论选材内容,有十几名同学看到过作文选上有同题的文章,于是纷纷举手说出了这样的命题:《我第一次见到大海》《我第一次做饭》《我第一次野营》,当时我就问同学:“这样的材料是来源于你的生活积累吗?在我们遵义这个偏僻的小城市,有多少同学真正见到过大海;在学习负担较重的情况下,有多少同学真的会做饭,又有多少同学真正参加过夏令营?”于是我启发学生写作文必须触及自己的心灵,敢于说真话、讲实事。在这种基于实践理念地指导下,学生们很快拟出了符合自身特点的作文题目,课堂教学取得了一定的成功。
四、用实践教学指导作文的写作
作文教学的空间在社会、在自然、在感情世界、在电脑网络,优秀作文不是在课堂上教出来的,而是时代生活激发的、优秀作品陶冶的、自我心灵感悟的,所以,用实践教学来指导作文的写作,应是重要的渠道。具体做法有以下几点可以参考:
1.增加学生的阅读量,实现“腹有诗书气自华”。
在写作教学过程中,我为学生开设了以读书为内容的新型课,把课堂变成图书馆、资料室,学生阅读的作品有长篇巨著、童话寓言、散文短论、诗词歌赋,可谓拓宽视野、博采众长。正如杜甫所说:“读书破万卷,下笔如有神。”广泛的阅读对写作起到了促进作用。
2.开展形式多样的文学实践活动,提升学生对写作的
兴趣。通过成立文学社、鼓励学生参加各种作文大赛;指导学生观看《新闻联播》《东方时空》《焦点访谈》等节目,关注社会热点;让学生参与设计校歌、班歌的创作方案等等,调动学生对写作的积极性。学习古诗词,有利于增加作文的才气,因为在作文教学中,我鼓励学生合理化用古人诗句名言,从而使文章彰显出浓厚才情。
3.利用板报、专业报刊等形式,展示优秀作文。为了进一步激发学生对作文的兴趣,创设教学情境,我积极利用板报开辟了《作文阅读与赏析》专栏,将优秀的作文打印出来张贴在板报上,供其他学生赏阅,同时也激励了作者本身。对于特别优秀的作文,我也充当着荐稿人的角色,向一些刊发学生优秀作文的杂志进行荐稿。
总之,作文不仅是考验一个语文教师教学水平高低的标准之一,更是衡量学生语文成绩好坏的重要砝码。写作在高考150分值中占据着近半壁江山,做好作文教学,对提高语文学习的综合能力,有着相得益彰的效果,二者也是相辅相成的。积极探索基于实践理念下的作文教学创新,对整体提升语文教学水平有着不可估量的作用。
(作者单位:遵义市第八中学)
编辑/张俊英