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初中生物科学具有基础性、重要性、广泛性和特殊性，是一门重要实践性学科，它对学生自然科学意识培养起着关键作用。生物知识概念具有抽象性，很多的理论知识需实验论证。传统生物教学方式已难以实现预期教育成效。因此，初中生物教学应基于现代教育发展需要，结合当代初中生的心理特征与认知条件加强教学改革创新，采用新型教育方法构建高效课堂。