一、思想上高度重视，从组织上保证省情教育活动的顺利开展
　　
　　 为切实加强大学生省情教育，江西师范大学党委在2008年下发了《关于在全校学生中开展“热爱江西、建设江西”主题教育活动的通知》，并提出了明确的要求，将内容规划分为学习、创造、奉献三个方面。一是引导广大学生加强学习，帮助他们深入了解国情省情，增强责任感和使命感；二是引导广大学生努力去创造，激励他们创新创业，在建功立业中成长成才；三是引导广大学生作奉献，倡导他们胸怀祖国、报效乡梓，在真情奉献中健康成长。为保障省情教育顺利开展，学校形成了党政统一领导，党委宣传部具体统筹，学生处、团委组织践行活动，思想政治理论课教学部组织教学的省情教育工作机制，明确了责任部门和人员，这些都为教育活动顺利开展提供了理论指导和组织保证。
　　
　　 二、教学上积极贯彻，从课堂上保证省情教育活动落到实处
　　
　　 一是开设“省情教育”课程。学校把“省情教育”作为加强大学生思想政治教育的一门新课程，作为在校学生的必修课，安排一个学分，纳入《形势与政策》课教学体系。学校规定，2008年秋季后入学的新生在大学一年级必修“江西省情教育”课程，以《魅力江西——江西省情教育读本》为教材。现有其他年级在校生可作为选修课，以讲座、专题片及社会实践等多种方式进行。学校组织校领导、省情教育读本的作者、思政课骨干教师、相关专业教师等为学生授课。二是在传统课程中渗透省情教育。学校在其他课程中渗透省情教育内容。《江西历史与省情》是至今为止江西省高校中系统讲授的地方史课程之一，目的是为了帮助学生了解把握江西历史进程和当代省情。此外，全校还一直开设了《近现代江西经济问题》《江西古代文化史》《江西地理》等涉及省情教育的课程。
　　
　　 三、实践上丰富多彩，从形式上保证省情教育活动有声有色
　　
　　 一是推进省情教育进社团活动。学校成立了省情学习教育活动的学生社团，依托《魅力江西——江西省情教育读本》的大部分作者为我校教师的优势,邀请该书作者和有关专家担任社团指导教师，鼓励在校学生积极加入社团。学校依托学生社团，利用双休日或寒暑假期间积极开展省情教育学习宣传活动，开展省情教育进社区、进中学活动，取得了较好成效。二是开展省情教育进校园文化系列活动。第一，开展专场报告会与省情教育相结合活动。2008年12月17日，学校邀请《魅力江西》的撰稿人之一王东林教授作报告。第二，开展读书与省情教育相结合活动。全校各学院都组织了学生开展读书活动，要求学生认真学习《魅力江西——江西省情教育读本》，在读书活动的基础上，开展省情征文比赛。第三，开展知识竞赛与省情教育相结合活动。各学院组织学生开展省情知识竞赛活动,所有竞赛题目均来自省情教育读本各章节。各项活动的有效开展，不仅使省情学习扎扎实实、学生学习兴趣盎然，而且进一步增强了大学生专攻学业、报效乡梓的感情。◆