【摘 要】
:
以葡萄糖溶液为汲取液,用1种小型正渗透静态膜组件,研究了温度、压强等操作条件对正渗透膜脱盐性能的影响,以及正渗透膜对实际污水中污染物的截留效果。结果表明,在1545℃的
【机 构】
:
后勤工程学院国防建筑规划与环境工程系; 重庆市水工业与环境工程技术研究中心;
【基金项目】
:
重庆市重大科技公关项目资助(cstc2012gg-sfgc00002);2013年重庆高校创新团队建设计划资助项目(KJTD201340)
论文部分内容阅读
以葡萄糖溶液为汲取液,用1种小型正渗透静态膜组件,研究了温度、压强等操作条件对正渗透膜脱盐性能的影响,以及正渗透膜对实际污水中污染物的截留效果。结果表明,在1545℃的温度范围内,2、5和8 g·L-1的苦咸水对应的产水量均随温度的升高而增大,脱盐率则均随温度的升高而减小;在01 700 Pa的压强范围内,2、5和8 g·L-1的苦咸水对应的产水量均随压强的提高而增大,苦咸水浓度越高,对应的产水量增幅越大,2 g·L-1苦咸水的脱盐率随压强的提高而增大,5 g·L-1苦咸水的脱盐率随压强的提高呈先增后减的趋势,8 g·L-1苦咸水的脱盐率则随压强的提高而减小;膜组件对实际污水中的污染物均有较好的截留效果,总硬度及硫酸盐的去除率分别为94.55%和96.13%。
其他文献
大规模储能技术及其配套的变流器技术在电力系统内具有广泛的用途,近年来世界范围内的电力工业重组给各种各样的储能技术和变流器技术带来了新的发展机遇,采用这些技术可以更
抗日战争是中华民族有史以来最沉痛、最悲壮和最伟大的民族自卫战争。这场战争猛烈的撞击了我国艺术家的精神世界,强烈的心灵震荡,激烈的情感冲击,致使他们在艺术创作观念上
著名教育家叶澜教授指出:“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。”在积极倡导生成的课堂教学的同时,如何弹性设计教学,使教学成为一个动态生成的过程,让课堂绽放生命活力呢? 把握生成的“生长点”。这就是说,教师要有敏锐的观察力,要合理把握有价值的教育因素,及时生成有利于幼儿发展的活动内容。
惠民生,听民意,解民忧……3月初,十三届全国政协二次会议、十三届全国人大二次会议相继召开,全国政协委员、人大代表纷纷建言献策。这其中,不少人回应民生关切,将关注的目光