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基于教材编写意图,紧扣核心目标,开展课内导读活动,使学生"得法于课内";把握四个原则,选择经典适宜童话,提供补充阅读书目,使学生知道课外"读什么";注重过程指导,搭建自主阅读的支架,渗透阅读策略方法,提升学生阅读效率,使学生更好地"得益于课外"。在小学低年级语文教学中以"快乐读书吧"为依托,开展"1+X"课外阅读对发展学生阅读能力有明显的促进作用。