【摘 要】
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<正>音乐是一门陶冶情操和丰富情感的课程,也是学生审美能力和完善修养的重要凭借。音乐并不是枯燥乏味的理论知识,也不是单一的符号和音律,它是一门生活化的艺术。教师在强
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<正>音乐是一门陶冶情操和丰富情感的课程,也是学生审美能力和完善修养的重要凭借。音乐并不是枯燥乏味的理论知识,也不是单一的符号和音律,它是一门生活化的艺术。教师在强调音乐理论和音乐专业知识的时候需要考虑到学生的接受能力和理解能力,不能一味强调专业化的教学和知识的灌输。小学音乐教学必须要和学生的实际生活进行联系和结合,将枯燥的音乐理论知识传授变成学生主动去探索求知,让音乐和音乐学习成为学生生活的一部分,更好地发
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