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摘要：经济全球化对于中国未来发展的影响是巨大的，尤其是中国的大学生，更多地关注世界的经济走向，从而淡化了国家意识。引导大学生正确把握经济全球化大环境，树立爱国主义的崇高品质成为了重要的研究课题。本文针对经济全球化背景下的大学生爱国主义教育进行探讨。
关键词：经济全球化；爱国主义教育；情感
引言
当代的大学生受到经济全球化的影响，已经将关注的焦点集中到了世界经济的发展以及世界文化和社会的导向上，民族情节逐渐地被弱化了。当代的大学生是祖国的希望，大学生的基本道德素质直接关乎到中国的未来发展，加强大学生的爱国主义教育，能够促进其对于祖国的深厚情感，并承担起祖国未来发展的责任感和使命感。经济全球化给中国的发展带来了机遇，同时也在意识形态上深深地触动着中华民族的传统文化。高校大学生的爱国主义教育成为了思想政治教育的主题。
一、经济全球化、愛国主义内涵分析
（一）经济全球化的内涵
在学术界关于经济全球化的概念都属于是描述性的，主要是一些活动领域，诸如经济贸易、商业投资以及金融等等能够产生世界性影响的生产要素的流动已经呈现出全球化的趋势。从广义上来看，经济全球化属于是经济范畴的概念，其已经将全球范围内的经济整合成为一个有机的整体，通过资本的流动和技术的转移，使各个生产要素之间建立联系，并相互依存。在世界经济中，经济全球化已经成为了备受世界关注的重要特征之一，正是由于生产力高度发展了，使国际分工更为明确，从而使经济不再受到国家疆域的局限而走向了世界。
从经济全球化的本质上来看，其是由经济发达国家为了维护本国的经济利益和政治利益而主导的变革。为了谋求利益的最大化，这些国家制定了全球规则，主要还是倾向于本国的经济发展。事实上，其目的是要将全世界的经济整合起来，并进行有效掌控，以占领世界经济的市场。所以，世界经济全球化属于是在社会科技发展的社会环境下，经济发达国家有意识推动的结果。
（二）爱国主义的内涵
与经济全球化有所不同，爱国主义所规定的是道德规范，属于是社会历史范畴。从概念的界定上来看，其是人们热爱祖国的社会意识形态。
从学术的角度来解释，爱国主义要从三个层面加以界定。
第一个层面是将爱国主义定位为对祖国的深刻情感。从马克思的经典论著中，对于爱国主义的解释存在着历史积淀和历史延展两个方面。历史积淀，即爱国主义是经历了千百年来的历史积累而形成的爱国主义思想，从而对自己的祖国建立起了深厚的感情。历史的延展，则是指爱国主义的社会历史性，在不同的历史时期，由于社会环境的不同而表达出来的爱国情感也会有所差异，这主要体现在爱国主义的阶级性质上。所以，爱国主义虽然经历了历史的发展，带有浓重的历史色彩，但是处于不同的历史阶段，在内容上也会有所改变。
第二个层面是将爱国主义定位在道德和实践上。由于研究领域不同、思想倾向不同，所以在对于爱国主义的界定上，有会有所差异，但是都离不开道德和实践的范畴。受社会发展的影响，爱国主义的界定往往会强调阶级性，阶级的不同，对于爱国主义的定位也会有所不同。
第二个层面是将爱国主义以描述性概念进行表达。由于爱国主义具有较强的普适性和情感的差异性，所以，需要从广义上加以界定。那么，对于爱国主义的理解可以将上述观点进行综合，其中涉及到社会意识形态、精神力量以及价值观的定位。社会意识形态主要体现在对于国家的忠诚和报效祖国的坚强意志。精神力量是建立在强大的民族责任心和自豪感的基础之上的，其中强调的是民族凝聚力，其随着历史的发展而有所演变，却形成了一种强大的精神力量。价值观的定位体现在个人与国家之间的关系上，需要从政治的角度，针对个人的道德情操加以约束和引导，以形成固有的人生价值规范。从利益的角度来加以衡量，对于一个人来讲，需要面对国家的责任、民族的利益以及个人的利益，那么按照个人的倾向，所表现出来的观念和态度，即为爱国主义的本质。
二、大学生爱国情感特点分析
对于当代的大学生来讲，面对爱国主义和全球经济之间所存在矛盾冲突，往往会从个人角度出发，迎合时代发展的特点，更倾向于全球经济，从而使民族文化面临着被淡化的可能。为了使爱国主义的内涵应时代的要求有所发展，就需要将其内涵从经济全球化加以界定。在整个的世界范围内，由于经济全球化的影响，使民族文化和价值观念发生的冲突，也使思想上实现了相互的渗透，这就需要对于爱国主义从不同的角度，以新的思路来定位。因此，需要对大学生进行爱国情感教育。
从心理学的角度来分析，情感是一种主观的体验。将情感教育应用到对大学生的爱国主义教育当中，可以培养其对于祖国的依恋，并以爱国的方式表达出来。可见，爱国情感中涵盖了心理认同的因素，也属于是社会性情感。在人类的情感体系中，对于祖国的感恩心理从个人的发展中形成，并成为了最为高尚的情感表达。要对大学生进行爱国主义教育，就需要首先培养爱国主义情感。
学生进入大学时代，就已经建立了较强的自我意识，并可以独立面对和解决社会上的一些问题了。一些感性的思维已经逐渐地被理性所掩盖，对于事物的观点和看法都已经从个人主观的倾向开始向客观性转移。由于大学生还没有实质性地接触社会，对于社会上一些事物的看法和处理方式上，都会或多或少地含有情感的分量。这种情感往往会受到其所接触的环境以及社会舆论的影响。如果在思想上没有一个准确的定位，就会避免不了地产生偏激的情绪。从思想的高度上来看，大学生的爱国主义情绪是非常强烈的，但是，涉及到实际的问题，特别是社会敏感话题，就很难于把握住正确的方向。加强爱国情感教育，在大学校园中营造出一个爱国主义教育的良好氛围，可以使大学生的爱国主义情感得以释放。
三、强化爱国主义教育对策分析
（一）在校园内创设爱国主义氛围：一个人的价值观与其所处的环境存在着密切的关系。面对经济全球化的环境背景，高校可以在校园内建立爱国主义教育小环境，利用健康的人文环境来强化对于大学生的爱国主义教育。充分地发挥校园党团活动的作用，适当地组织以爱国主义为主题的文艺表演、专题讲座、研讨会等等活动，激发起大学生的爱国情感和民族意识。
（二）根据时代特点制定爱国主义教育规划：在教学内容中，始终将国家利益和民族利益放置在首位，以强化大学生的民族精神为重点。将爱国主义思想渗透到爱国主义教学当中，从世界文化和中华民族的文化历史的角度进行延伸，使大学生具有全球意识和开放意识的同时，还要建立起民族责任感和历史使命感。
（三）提高教师爱国主义道德素质：在大学校园中，教师起到的是为人师表的作用。要对大学生进行爱国主义教育，就要加强教师队伍建设，使大学生在潜移默化中建立起对于国家和民族的思想感情。高校教师要自主学习，提高政治理论修养和道德思想水平，不断地根据当代大学生特点完善教学质量，使爱国主义教育更具有时效性和可操作性。
结语：综上所述，在人类的社会发展进程中，爱国主义作为中华民族精神的核心，已经逐渐地在高校教育中得到重视。对于一个国家来讲，要使民族具有强大的凝聚力，并推动社会的进步，进行爱国主义教育是必然的途径。
参考文献：
[1] 汪宏伟.当代大学生爱国情感培育研究[J].当代教育理论与实践，2012.4（09）.
[2] 张松青，唐志为.论经济全球化背景下的大学生爱国主义教育[J].教育与职业，2008（23）.
[3] 邱翊.经济全球化背景下的大学生爱国主义教育[J].青海社会科学，2008（03）.
[4] 杨胜君，李天友.经济全球化背景下加强大学生爱国主义教育的必要性研究[J].理论园地，2013（02）.
关键词：经济全球化；爱国主义教育；情感
引言
当代的大学生受到经济全球化的影响，已经将关注的焦点集中到了世界经济的发展以及世界文化和社会的导向上，民族情节逐渐地被弱化了。当代的大学生是祖国的希望，大学生的基本道德素质直接关乎到中国的未来发展，加强大学生的爱国主义教育，能够促进其对于祖国的深厚情感，并承担起祖国未来发展的责任感和使命感。经济全球化给中国的发展带来了机遇，同时也在意识形态上深深地触动着中华民族的传统文化。高校大学生的爱国主义教育成为了思想政治教育的主题。
一、经济全球化、愛国主义内涵分析
（一）经济全球化的内涵
在学术界关于经济全球化的概念都属于是描述性的，主要是一些活动领域，诸如经济贸易、商业投资以及金融等等能够产生世界性影响的生产要素的流动已经呈现出全球化的趋势。从广义上来看，经济全球化属于是经济范畴的概念，其已经将全球范围内的经济整合成为一个有机的整体，通过资本的流动和技术的转移，使各个生产要素之间建立联系，并相互依存。在世界经济中，经济全球化已经成为了备受世界关注的重要特征之一，正是由于生产力高度发展了，使国际分工更为明确，从而使经济不再受到国家疆域的局限而走向了世界。
从经济全球化的本质上来看，其是由经济发达国家为了维护本国的经济利益和政治利益而主导的变革。为了谋求利益的最大化，这些国家制定了全球规则，主要还是倾向于本国的经济发展。事实上，其目的是要将全世界的经济整合起来，并进行有效掌控，以占领世界经济的市场。所以，世界经济全球化属于是在社会科技发展的社会环境下，经济发达国家有意识推动的结果。
（二）爱国主义的内涵
与经济全球化有所不同，爱国主义所规定的是道德规范，属于是社会历史范畴。从概念的界定上来看，其是人们热爱祖国的社会意识形态。
从学术的角度来解释，爱国主义要从三个层面加以界定。
第一个层面是将爱国主义定位为对祖国的深刻情感。从马克思的经典论著中，对于爱国主义的解释存在着历史积淀和历史延展两个方面。历史积淀，即爱国主义是经历了千百年来的历史积累而形成的爱国主义思想，从而对自己的祖国建立起了深厚的感情。历史的延展，则是指爱国主义的社会历史性，在不同的历史时期，由于社会环境的不同而表达出来的爱国情感也会有所差异，这主要体现在爱国主义的阶级性质上。所以，爱国主义虽然经历了历史的发展，带有浓重的历史色彩，但是处于不同的历史阶段，在内容上也会有所改变。
第二个层面是将爱国主义定位在道德和实践上。由于研究领域不同、思想倾向不同，所以在对于爱国主义的界定上，有会有所差异，但是都离不开道德和实践的范畴。受社会发展的影响，爱国主义的界定往往会强调阶级性，阶级的不同，对于爱国主义的定位也会有所不同。
第二个层面是将爱国主义以描述性概念进行表达。由于爱国主义具有较强的普适性和情感的差异性，所以，需要从广义上加以界定。那么，对于爱国主义的理解可以将上述观点进行综合，其中涉及到社会意识形态、精神力量以及价值观的定位。社会意识形态主要体现在对于国家的忠诚和报效祖国的坚强意志。精神力量是建立在强大的民族责任心和自豪感的基础之上的，其中强调的是民族凝聚力，其随着历史的发展而有所演变，却形成了一种强大的精神力量。价值观的定位体现在个人与国家之间的关系上，需要从政治的角度，针对个人的道德情操加以约束和引导，以形成固有的人生价值规范。从利益的角度来加以衡量，对于一个人来讲，需要面对国家的责任、民族的利益以及个人的利益，那么按照个人的倾向，所表现出来的观念和态度，即为爱国主义的本质。
二、大学生爱国情感特点分析
对于当代的大学生来讲，面对爱国主义和全球经济之间所存在矛盾冲突，往往会从个人角度出发，迎合时代发展的特点，更倾向于全球经济，从而使民族文化面临着被淡化的可能。为了使爱国主义的内涵应时代的要求有所发展，就需要将其内涵从经济全球化加以界定。在整个的世界范围内，由于经济全球化的影响，使民族文化和价值观念发生的冲突，也使思想上实现了相互的渗透，这就需要对于爱国主义从不同的角度，以新的思路来定位。因此，需要对大学生进行爱国情感教育。
从心理学的角度来分析，情感是一种主观的体验。将情感教育应用到对大学生的爱国主义教育当中，可以培养其对于祖国的依恋，并以爱国的方式表达出来。可见，爱国情感中涵盖了心理认同的因素，也属于是社会性情感。在人类的情感体系中，对于祖国的感恩心理从个人的发展中形成，并成为了最为高尚的情感表达。要对大学生进行爱国主义教育，就需要首先培养爱国主义情感。
学生进入大学时代，就已经建立了较强的自我意识，并可以独立面对和解决社会上的一些问题了。一些感性的思维已经逐渐地被理性所掩盖，对于事物的观点和看法都已经从个人主观的倾向开始向客观性转移。由于大学生还没有实质性地接触社会，对于社会上一些事物的看法和处理方式上，都会或多或少地含有情感的分量。这种情感往往会受到其所接触的环境以及社会舆论的影响。如果在思想上没有一个准确的定位，就会避免不了地产生偏激的情绪。从思想的高度上来看，大学生的爱国主义情绪是非常强烈的，但是，涉及到实际的问题，特别是社会敏感话题，就很难于把握住正确的方向。加强爱国情感教育，在大学校园中营造出一个爱国主义教育的良好氛围，可以使大学生的爱国主义情感得以释放。
三、强化爱国主义教育对策分析
（一）在校园内创设爱国主义氛围：一个人的价值观与其所处的环境存在着密切的关系。面对经济全球化的环境背景，高校可以在校园内建立爱国主义教育小环境，利用健康的人文环境来强化对于大学生的爱国主义教育。充分地发挥校园党团活动的作用，适当地组织以爱国主义为主题的文艺表演、专题讲座、研讨会等等活动，激发起大学生的爱国情感和民族意识。
（二）根据时代特点制定爱国主义教育规划：在教学内容中，始终将国家利益和民族利益放置在首位，以强化大学生的民族精神为重点。将爱国主义思想渗透到爱国主义教学当中，从世界文化和中华民族的文化历史的角度进行延伸，使大学生具有全球意识和开放意识的同时，还要建立起民族责任感和历史使命感。
（三）提高教师爱国主义道德素质：在大学校园中，教师起到的是为人师表的作用。要对大学生进行爱国主义教育，就要加强教师队伍建设，使大学生在潜移默化中建立起对于国家和民族的思想感情。高校教师要自主学习，提高政治理论修养和道德思想水平，不断地根据当代大学生特点完善教学质量，使爱国主义教育更具有时效性和可操作性。
结语：综上所述，在人类的社会发展进程中，爱国主义作为中华民族精神的核心，已经逐渐地在高校教育中得到重视。对于一个国家来讲，要使民族具有强大的凝聚力，并推动社会的进步，进行爱国主义教育是必然的途径。
参考文献：
[1] 汪宏伟.当代大学生爱国情感培育研究[J].当代教育理论与实践，2012.4（09）.
[2] 张松青，唐志为.论经济全球化背景下的大学生爱国主义教育[J].教育与职业，2008（23）.
[3] 邱翊.经济全球化背景下的大学生爱国主义教育[J].青海社会科学，2008（03）.
[4] 杨胜君，李天友.经济全球化背景下加强大学生爱国主义教育的必要性研究[J].理论园地，2013（02）.