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本文结合自身教学实践，对如何改革新生导向教育课的教学质量和效果，使之更具科学性、先进性、系统性和实用性等问题进行了初步的探讨。
图书馆“新生导向教育课”的教学改革实践与探讨
【摘 要】
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本文结合自身教学实践，对如何改革新生导向教育课的教学质量和效果，使之更具科学性、先进性、系统性和实用性等问题进行了初步的探讨。
【机 构】
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贵州师范大学图书馆
【出 处】
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贵图学刊
【发表日期】
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2001年2期
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