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德育是学校永恒的课题，讲求道德的学校同时也是高效能的学校。高校德育课是为加强大学生的思想道德修养而设计的课程，要按照社会主义荣辱观来加强课程的时代内容，并进而成为学习型课程。为此，高校德育教学必须转变为价值性道德教育，从传统的单向道德传输转变为双向互动，把封闭的课堂教学转变为广泛的社会实践。
用社会主义荣辱观指导高校德育教学的思考
【摘 要】
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德育是学校永恒的课题，讲求道德的学校同时也是高效能的学校。高校德育课是为加强大学生的思想道德修养而设计的课程，要按照社会主义荣辱观来加强课程的时代内容，并进而成为学习
【机 构】
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西北工业大学党委宣传部部长
【出 处】
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理论导刊
【发表日期】
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2007年2期
其他文献
【摘 要】在当前大众化的文化消费大背景和大学德育教育的特殊语境下，强调“书写”教育，其本质就是要在文化生产和消费的双重困境中重塑大学生对于本民族文化传统的历史责任感，恢复其在民族文化传承与创新过程中的话语权力意识和理性思维习惯，丰富大学生的审美想象，构筑道德需求和自律的水平尺度。使其在书写的心灵效应和文化氛围中获得主体精神的诗性成长。 【关键词】大学生；书写教育；主体精神；民族文化传统 【中
建设社会主义新农村是在我国经济结构不断升级和工业化进程不断推进的背景下做出的战略选择。因此，在考虑农业发展和制定相应政策时不仅要以解决“三农问题”为着眼点，还要努力