【摘 要】
：
空间观念一个人对于三维世界的意识感受,它融合了具象与想象的意识差别,解决了有限和无限的矛盾冲突,具备优秀的空间感,可以发掘现实世界更多的美感,养成更好的空间逻辑思维,
【机 构】
：
江西省南昌市新建区溪霞中心小学 江西南昌 330100
论文部分内容阅读
空间观念一个人对于三维世界的意识感受,它融合了具象与想象的意识差别,解决了有限和无限的矛盾冲突,具备优秀的空间感,可以发掘现实世界更多的美感,养成更好的空间逻辑思维,而这种逻辑思维,是一个现实的人必须存在的生存技能之一,而在数学教学上,专门分出了“代数”和“几何”的课程,对于几何学的具体研究虽然是从高年级开始,但是培养空间感就需要从小学中开始塑造,而本文探讨的就是如何在小学阶段建立最基本的空间观念.
其他文献
新课标注重学生的全面发展,加强了对学生科学素养的提升.小学科学教学目的是为了培养学生的科学素养,促进学生的终身发展.在学习科学课程的过程中,学生能够更好地了解自然和
对不少考生来说,高考政治主观试题始终是令人头疼的问题.面对政治主观试题,许多考生不是回答得不够全面,就是回答得不着边际找不准要点.政治主观试题也易受评分老师主观因素
情境是一种文化背景,是教师根据教学内容、结合学生的实际学习情况设计的能够激发学生的学习兴趣、实现学生的自主发展而创设的一种场景.通过生动活泼、富有感情色彩的情境,
小学语文教学要求给学生初步打好阅读和写作的基础.针对学困生普遍怕写作文的问题,平时把教学重点放在写作上.而根据教学大纲的规定,小学作文应该以写人记事为主,把教学困生
课程标准是教学指导性文件,经过多次修订与试行,最终颁布了2017年《义务教育小学科学课程标准》.课标将培养小学生科学素养作为课程宗旨,突出了科学素养的重要性,创新在建设
随着计算机技术快速发展，博客、微博等网络平台的深度应用，团员青年获取信息的途径不断拓宽，世界观、人生观和价值观呈现多元化发展趋势，为团青工作特别是国有企业团青工作提出了
[摘 要] 通过吉林大学应用技术学院与沈阳华昌岩土工程有限公司共建“工学结合”校外实习基地，共同开设和开发全新教学内容及教学资源，深入开展“工学合作”，建设“双师型”教师队伍，加强企业文化教育，定向培养学生的研究，共同探索“工学结合”应用型人才培养模式，建立和健全校企合作体系。通过学生到企业参加实践教学以及顶岗实习的过程，激发学生的学习潜能和培养专业素养，提高本专业人才培养的质量，希望探索出一条培
语文是一门贴近生活、内容丰富、最有趣的学科.但是学生学习汉语的兴趣并没有增加.激发学生的学习兴趣是最重要的途径之一,教师应努力培养和调动学生的语文学习兴趣.这就要求
语文教学,特别是针对高考的诗词教学是学生必须要掌握的,本文通过诗词教学方法的相关论述,轻重分析,从而达到引起老师和学生重视的目的.