在反思和追根中提升解题教学效益——以一道向量题为例

来源 :数学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mathan

【摘要】

：

<正>数学习题"题海无边",如果解题和解题教学就题论题,则永远做不完、讲不尽.解题和解题教学只有"回头是岸",加强解题后的回顾反思和追根求源,才能跳离题海、事半功倍,提升解

【作者】

：

林松

【机构】

：

江苏省仪征市第三中学;

【出处】

：

数学通报

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

向量运算引导学生 BPN 平面向量坐标法向量问题教学效益

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<正>数学习题"题海无边",如果解题和解题教学就题论题,则永远做不完、讲不尽.解题和解题教学只有"回头是岸",加强解题后的回顾反思和追根求源,才能跳离题海、事半功倍,提升解题和解题教学的效益.这里的反思和追根是对解题思路、问题本质进行反思和求源.通过反思与追根利于学生数学核心素养的培养和落实.下面以一道向量题为例进行一番反思和追根.1 习题的呈现

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