论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深入，群文阅读在语文教学中的应用越来越广泛，其对小学语文教学形式的拓展与学生阅读能力的提升均具有重要的促进作用。鉴于此，本研究主要基于小学语文教学实际情况与小学生认知水平，提出几点群文阅读情境创建在小学语文教学中的应用途径，旨在为小学语文教学群文阅读的开展提供相应的理论参考。