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《数学新课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学的兴趣．”数学源于生活，在日常教学中，我们应尽可能多地给学生呈现生活中的现实问题，把问题串融人生活之中，创设一种轻松愉快的问题情境，在问题情境中，通过问题串把学生最强烈的求知欲望激发出来，以便达到学生的求知欲望与教学情境相互共鸣相互融合的最佳效果．