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目的探讨新时期本科护理教育的选修课考试改革方向,建立更好的教学体系和选修课考试模式.方法改革传统的考试模式,对50名2009级学生按传统的考试模式进行考核,50名2010级学生按改革后的考试模式进行考核.均以一学年末的临床见习期间采取问卷形式对两年级学生及临床带教老师(随机抽取50人)进行理论知识水平和实践运用能力等5个方面的自评及他评.结果无论是学生自评还是带教老师评价,2010级学生在理论知识和实践运用能力、沟通交流能力、整体护理、临床适应能力方面评分均高于2009级.结论改革教学模式与考核方法对学生的基础知识的运用、能力的培养、沟通的训练、临床的实践运用能力等都有很大的提高.