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新课程及其开发应当成为高校课程建设的新视点。文章把“新课程”界定为：整合“知识创新、科技进步、文化繁荣”新成果而成的前沿性课程，以及较快反映社会生产和职业需求新变化的适应性课程两类。同时，阐述了高校开发新课程的必要性及可行性，并进一步提出新课程开发的对策与措施。
新课程及其开发：高校课程建设的新视点
【摘 要】
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新课程及其开发应当成为高校课程建设的新视点。文章把“新课程”界定为：整合“知识创新、科技进步、文化繁荣”新成果而成的前沿性课程，以及较快反映社会生产和职业需求新变化
【机 构】
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武汉理工大学高等教育研究所
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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中国高等教育学会重大研究课题（项目编号：08QC01008）、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（项目编号：08JZD0029）、国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育家重点课题“遵循科学发展、建设高等教育强国”（项目编号：AGA080340）之“质量与水平”.
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