【摘 要】
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在大学英语教学中,体音美学生的大学英语教学一直是最特殊和最复杂的一个领域。体音美学生对英语重视不够,兴趣表现不足,自我要求不高。而且英语基础薄弱,没有良好的学习习惯
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在大学英语教学中,体音美学生的大学英语教学一直是最特殊和最复杂的一个领域。体音美学生对英语重视不够,兴趣表现不足,自我要求不高。而且英语基础薄弱,没有良好的学习习惯。本文针对体音美学生以上特点,基于笔者亲身一线教学和调查研究基础上,分析了体音美专业学生在学习上具体存在的问题,并提出了一些建议和设想。
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