【摘 要】
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深化对"马克思主义基本原理概论"课学生疑惑问题的研究,是回应学生关切、提升教学成效的内在要求。总体来看,"马克思主义基本原理概论"课学生疑惑丰富多样,可分为知识性疑惑
【基金项目】
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教育部全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目《习近平总书记关于意识形态工作领导权的重要论述研究》(项目编号:19JDSZK179),中宣部2019年宣传思想文化青年英才自主选题“新时代马克思主义意识形态话语体系建设研究”的阶段性成果
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深化对"马克思主义基本原理概论"课学生疑惑问题的研究,是回应学生关切、提升教学成效的内在要求。总体来看,"马克思主义基本原理概论"课学生疑惑丰富多样,可分为知识性疑惑、成长性疑惑和社会现实疑惑三类,它们表现不一,各具特色。面对学生的这些疑惑,教师要增强现实关怀,增进学生对课程的理解和认可;加大教学研究力度,提高教学能力和水平;优化教学设计,回应学生关切,激发其学习积极性;加强思想引导,防止学生走极端。
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