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统编版小学语文教材单元的整体性,决定了单元教学必须进行整体设计,方能取得更好的效果.单元整体教学是将一个单元所有文本作为一个整体,重构教学资源,优化教学过程,重视语言积累,强化语言实践,是一种非常有价值的教学探索.本文以统编版三年级上册第六单元为例,尝试探索单元整体教学的实施策略.
双线并行任务驱动比较链接r——例谈单元整体教学的实施策略
【摘 要】
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统编版小学语文教材单元的整体性,决定了单元教学必须进行整体设计,方能取得更好的效果.单元整体教学是将一个单元所有文本作为一个整体,重构教学资源,优化教学过程,重视语言积累,强化语言实践,是一种非常有价值的教学探索.本文以统编版三年级上册第六单元为例,尝试探索单元整体教学的实施策略.
【机 构】
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江苏省苏州高新区狮山实验小学校
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2021年10期
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