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深化“体教融合”需要理论支撑,也需要实践推动。本文从马斯洛需要层次理论出发,根据学生参与运动的需要层次,探寻体育教学方法和策略,推动“体教融合”有效实施。
以马斯洛需要层次理论为视角的“体教融合”思考
【摘 要】
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深化“体教融合”需要理论支撑,也需要实践推动。本文从马斯洛需要层次理论出发,根据学生参与运动的需要层次,探寻体育教学方法和策略,推动“体教融合”有效实施。
【机 构】
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天津市滨海新区大港教师进修学校
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2021年3期
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