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毛泽东不但是一位伟大的政治家、革命家、军事家和外交家,而且也是一位杰出的语言艺术大师。他的语言艺术可以说达到炉火纯青。他的语言深沉、含蓄、幽默、风趣,令人折服。所引用生活俚语、俗语和古语,常举一些生动的例子阐述深奥的革命道理,往往信“口”拈来,妙趣无穷,却能给真理插上翅膀,并形成巨大的革命精神力量。笔者认为在中学历史教学中巧引毛泽东语言有如下作用。 一、有利于激发学生的学习兴趣,加深对教材内容的
商业银行本身就存在一定风险,风险既是其管理的对象,又是其本质体现.面对经济全球化速度的加快,外资银行进军我国市场,给国内商业银行发展增加了新压力.再加上商业银行涉及到
地权百年 100年前,伴随着武昌城下击碎旧时代的第一枪,“平均地权”的呼喊声与革命枪声一道振聋发聩、深入人心。辛亥百年,地权百年,在一个风云际会、波澜迭起的世纪里,中国大地迎来了数千年未有之新局面,对于地权制度变革的探索与思考却从未停歇,先驱与智者们的目的很简单,让华夏子孙自古以来对于土地简单而执着的情感,得到最好的履行和慰藉。 研究辛亥革命后土地所有权和他物权的变化特点,可以得出结论:地
摘 要:五音戏的起源与发展都与当地的文化发展分不开,五音戏中的故事情节和人物形象的塑造都和孕育这个戏种的土壤是分不开的。五音戏是全国独有的剧种,很多的剧目都是表现当地农村妇女的形象和人们的生活状态,地方特色浓郁,深受当地老百姓的喜爱。 关键词:五音戏 地方特色 文化 女性形象 2006年五音戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。五音戏的发展受到了越来越多人的关注。在淄博普通民众的日
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语文教学尤其是课文教学,是借助作者的情感与学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染力,能激发学生的思维和情感,用真情拨动学生的心弦,引起感情上的共鸣,调动学生的情绪,让课堂生动。 一、促进学生个性的发展 生动的语文教学,首先是构建“生命”课堂教学,激活语文教学的人性。“生命”课堂教学是把课堂看作是师生人生中一段重要的生命经历,是师生生命中有意义的部分。新课标要求课
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随着社会经济快速发展,国家越来越重视教育的发展,学前教育由于其特殊性也得到长足发展。幼儿园教育活动设计课程在学前教育体系课程中占据重要位置,它能有效地提高学生的综