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图式理论认为,阅读是来自文字材料的新信息与读者已有的知识图式之间相互作用的过程。充分利用读者所具有的图式,即背景知识,能提高学生的阅读理解能力。提出了运用图式理论提高大学生英语阅读理解能力的图径。
运用图式理论提高大学生英语阅读理解能力
【摘 要】
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图式理论认为,阅读是来自文字材料的新信息与读者已有的知识图式之间相互作用的过程。充分利用读者所具有的图式,即背景知识,能提高学生的阅读理解能力。提出了运用图式理论
【机 构】
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湘潭大学外国语学院
【出 处】
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内蒙古民族大学学报
【发表日期】
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2009年01期
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