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整本书阅读在提高学生的语文核心素养方面具有重要的作用,但在实践中却存在讲座代替阅读式、课内阅读教学式、强制阅读式、放任自流式等误区,这严重影响了整本书阅读的推进.消除这些误区的对策应该是:课内与课外相结合,以课外为主;自由阅读与教师指导相结合,以自由阅读为主;阅读与交流相结合,以阅读为主.
整本书阅读的实践误区及对策
【摘 要】
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整本书阅读在提高学生的语文核心素养方面具有重要的作用,但在实践中却存在讲座代替阅读式、课内阅读教学式、强制阅读式、放任自流式等误区,这严重影响了整本书阅读的推进.
【机 构】
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曲靖师范学院人文学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年33期
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目“滇东北地区中学整本书阅读的现状及实践路径研究”（2019J0619）;曲靖师范学院校级课题“曲靖市农村中学文言文教学现状的实证研究”（2017QN007）的阶段性成果
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