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以成都信息工程大学测绘专业的自然地理课程的教学改革实践为例,建立“从提出问题到分析原因,再到解决方案和技术支持”的学生实践与创新能力培养的启发式教学思路与模式。实践证明,教学改革取得较好的效果,可为一些新开设测绘专业的工科院校的专业教学和学科建设提供参考。
CDIO理念下测绘专业自然地理教学模式的改革
【摘 要】
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以成都信息工程大学测绘专业的自然地理课程的教学改革实践为例,建立“从提出问题到分析原因,再到解决方案和技术支持”的学生实践与创新能力培养的启发式教学思路与模式。实
【机 构】
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成都信息工程大学资源环境学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目（41301653）,成都信息工程大学教改项目（Y2015041,Y2016020）
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