【摘 要】
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要不要用根限概念来讲述即时速度,历来是从事中学物理教学工作的同志探讨的课题。笔者认为可以按如下步骤设计教学过程: (1)假定物体在时刻t经过A点后的运动是越来越快的。
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要不要用根限概念来讲述即时速度,历来是从事中学物理教学工作的同志探讨的课题。笔者认为可以按如下步骤设计教学过程: (1)假定物体在时刻t经过A点后的运动是越来越快的。如图1所示:
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