【摘 要】
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目的 探讨微格联合MiNi-CEX在妇科临床实践教学中的应用效果.方法 2016级妇科本科学生102名为研究对象,研究时间2019年4月～2020年1月,按照数字随机法分成两组,对照组开展微格
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院妇科,重庆 400010
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目的 探讨微格联合MiNi-CEX在妇科临床实践教学中的应用效果.方法 2016级妇科本科学生102名为研究对象,研究时间2019年4月～2020年1月,按照数字随机法分成两组,对照组开展微格教学,研究组开展微格联合MiNi-CEX教学;两组学生教学前后评分变化及对教学方法满意度调查比较.结果 教学前两组学生成绩比较差异无统计学意义,P>0.05.经干预后两组学生成绩均不同程度提高,研究组成绩优于对照组,比较差异有统计学意义,P<0.05.对照组学生教学满意度评价82.35％,研究组学生教学满意度评价98.04％,两组比较差异有统计学意义,P<0.05.结论 微格联合MiNi-CEX在妇科临床实践教学中的应用效果显著,学生的主动学习能力,临床实践操作能力等均显著提高.
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