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追求有效教学,关注聋生的发展已成为聋校课改的热点问题.本文紧密结合聋生的认知特点,通过系列课堂教学案例,就当前聋校数学课堂中存在的某些低效现象,作了深入思考和分析,并有针对性地提出了实施有效教学的基本对策.
“无声”课堂需要有效把握——对聋校数学课堂教学有效性的思考
【摘 要】
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追求有效教学,关注聋生的发展已成为聋校课改的热点问题.本文紧密结合聋生的认知特点,通过系列课堂教学案例,就当前聋校数学课堂中存在的某些低效现象,作了深入思考和分析,并
【机 构】
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浙江省温州市特殊教育学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年22期
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