【摘 要】
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<正>有好的历史教师,才会有好的历史教育。但是,好的历史教师的标准是什么?好的历史教师又是怎样炼成的?如何才能让大批的历史教师尽快地成长起来?在整个社会对教育日益重视
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<正>有好的历史教师,才会有好的历史教育。但是,好的历史教师的标准是什么?好的历史教师又是怎样炼成的?如何才能让大批的历史教师尽快地成长起来?在整个社会对教育日益重视的今天,这些问题不但急需在实践中予以探索,也亟待在学理上加以研究。本文拟从历史教师的专业内涵、成长路径和培训模式等方面进行探讨。历史教师是一门职业,因此,一名好的历史教师必然需要有职业的知识、技能和操守;但历史教师又往往被视为是一个专业化程度不高的
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