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初中地理教学中涉及一些数值图形与数学知识密切相关,理解这些图形需要数学思维。文章根据教师自身教学经历,结合典型例题,对等高线地形图、地形剖面图、等值线图和统计图的解题思路进行归纳,并预测命题方向,在地理教学中渗透数学思维,培养学生地理学习兴趣,提高地理教学效率。
初中地理数值图判读解析
【摘 要】
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初中地理教学中涉及一些数值图形与数学知识密切相关,理解这些图形需要数学思维。文章根据教师自身教学经历,结合典型例题,对等高线地形图、地形剖面图、等值线图和统计图的
【机 构】
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山东省济宁市汶上县第一实验中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2019年12期
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