【摘 要】
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通过对美国管理类教材体系、加拿大管理类教学方法进行研究,并同时对原版教材使用及双语教学进行试点,可以肯定原版教材确实给学生带来了好处,应该坚持使用并逐渐扩大范围;在
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通过对美国管理类教材体系、加拿大管理类教学方法进行研究,并同时对原版教材使用及双语教学进行试点,可以肯定原版教材确实给学生带来了好处,应该坚持使用并逐渐扩大范围;在使用原版教材的进程中,任课教师必须课前课后有意识地为学生廓清原版教材中的知识体系与结构脉络,使学生阅读更为容易;授课时应不断使用小考试、课堂提问等形式迫使学生花时间去阅读去思考原版教材中的内容,一方面使学生熟悉英文阅读,另一方面使学生了解西方发达国家的管理知识体系,真正从中学到一些先进的东西.
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