浅谈小组合作学习在一年级识字教学中的运用

来源 :都市家教:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenlecheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小组合作学习在一年级的识字教学中是可行而有效的。它能够将科学性与趣味性相结合,使学生静下心来思考,快乐合作,促进不同识字水平的学生得以共同提高。在实际操作时应做到六点,即营造好氛围、明确目标、授以方法、合理分组和适时调控。
其他文献
如何引导学生寻求习题的内在变化规律及其之间的联系,准确把握习题的特征,拓展学生的思维视野,探究问题的结构组成,引导学生进行类比、联想、发散、深化和升华,恰当地拓展和延伸,达
动画概论涵盖动画工作流程、动画的特性和分类、动画(中国、美国、日本和其他国家)发展简史、动画影片赏析等。动画工作流程包括传统动画和计算机动画的制作流程,动画的特性如娱
音乐欣赏课是高中的一门必修课,是提高学生学习音乐的兴趣,培养学生音乐审美能力的重要途径和手段.为此,本人从必修课的选材和进行方式以及组织音乐活动课,积极调动学生的参
绘画有抽象和具象的相对之别,唯书法艺术不能。书法艺术不可能绝对具象化,也不可能绝对抽象化。书法艺术必然是意象的艺术。意象是事物本质的具体表现,也是事物的抽象形式。
随着现代科技突飞猛进的发展,计算机技术得到广泛的应用,表现在艺术创作方面尤为突出,特别是近几年在动画和电脑数字化设计领域,数字化艺术有发展越来越迅猛的势头。同时,由