【摘 要】
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党的十八大以来,习近平总书记强调党史的资政育人功能,立足新时代,回顾历史,总结经验,就党史学习和研究提出了一系列要求,逐步形成了习近平党史观.本文梳理了习近平党史观形成的三重逻辑,即实践逻辑、理论逻辑、现实逻辑.实践逻辑:青年时期的家庭遭遇与插队经历以及长期的工作实践,让习近平学会重视历史、认识历史和反思历史,将历史与现实结合,进一步深化对历史的认识和理解,为习近平党史观的形成提供了丰富的实践基础;理论逻辑:习近平党史观的重要思想来源是中国共产党历代领导人的党史观.在长期历史实践过程中,中国共产党人始终是
【机 构】
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安徽农业大学马克思主义学院;安徽农业大学人文社会科学学院
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党的十八大以来,习近平总书记强调党史的资政育人功能,立足新时代,回顾历史,总结经验,就党史学习和研究提出了一系列要求,逐步形成了习近平党史观.本文梳理了习近平党史观形成的三重逻辑,即实践逻辑、理论逻辑、现实逻辑.实践逻辑:青年时期的家庭遭遇与插队经历以及长期的工作实践,让习近平学会重视历史、认识历史和反思历史,将历史与现实结合,进一步深化对历史的认识和理解,为习近平党史观的形成提供了丰富的实践基础;理论逻辑:习近平党史观的重要思想来源是中国共产党历代领导人的党史观.在长期历史实践过程中,中国共产党人始终是中华优秀传统文化的继承者和发扬者,习近平党史观根植于中华优秀传统文化的土壤;现实逻辑:当前,中国特色社会主义进入新时代,正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,必须警惕历史虚无主义对中国特色社会主义事业发展可能造成的思想混乱和严重危害,必须树立正确的党史观,旗帜鲜明地反对历史虚无主义,加强思想引导和理论辨析,澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解,更好地正本清源、固本培元.习近平党史观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分.新时代,党史学习和研究工作必须以习近平党史观为指导,继续深化对党史的认识,充分发挥党史以史鉴今、资政育人的功能.
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