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以当前普通高中地理课程标准为基础,在教—学—评一致性理念的指导下,明确了学业质量评价标准与核心素养水平结合、过程性评价与终结性评价结合的内涵与方法,并探讨了以地理学科核心素养为主导的学业质量多样化评价方案。
基于学科核心素养的高中地理学业质量评价设计
【摘 要】
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以当前普通高中地理课程标准为基础,在教—学—评一致性理念的指导下,明确了学业质量评价标准与核心素养水平结合、过程性评价与终结性评价结合的内涵与方法,并探讨了以地理
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2018年11期
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