【摘 要】
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作为中职数学教育者,笔者认为,理念的生成、教学模式的生成并不是人们认知中由上而下推行开来的,而是由下而上的一种映射,进而出现的一种反馈。当前,我们推行的核心素养教育
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作为中职数学教育者,笔者认为,理念的生成、教学模式的生成并不是人们认知中由上而下推行开来的,而是由下而上的一种映射,进而出现的一种反馈。当前,我们推行的核心素养教育理念就是在这种模式下产生的。通过观察我们可以发现,应试教育与素质教育的更迭并不是人们意识中的“推翻”,而是一种“融合”“更新”。它们是人们对于社会发展需求的一种展现,也是对于实际学情的一种展现。它们在某一时期都曾经展现过教育价值。在当前,我们推行的核心素养教育理念可以说是应试教育与素质教育的一种推进。在解决中职学校教育问题的过程中,核心素养教育
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