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事实上,教育本身就是源于我们日常生活,并为其提供服务,换句话说,教育因为满足了日常生活的基本需求,才有了存在的价值。本文针对高中化学课程,从三方面作出解释,具体阐述化学课堂如何代入、摸索、延伸融合生活的,从而调动高中化学课堂整体的教学氛围,提高教学效率。
生活化教学在高中化学教学中的实践应用
【摘 要】
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事实上,教育本身就是源于我们日常生活,并为其提供服务,换句话说,教育因为满足了日常生活的基本需求,才有了存在的价值。本文针对高中化学课程,从三方面作出解释,具体阐述化
【机 构】
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贵州省都匀第一中学化学组
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2014年02期
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