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教材作为课程内容的客观裁体，是学生获取课程内容知识、学习技能的主要信息来源，也是教师用以传授相关知识、相关技能最主要的辅助工具。根据工学结合课程的教学特点，结合国际教学技术发展的新趋势，提出了基于ibook技术的动态电子教材建设的基本原则和方法。
高职动态教材建设的研究与实践——以工学结合课程为例
【摘 要】
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教材作为课程内容的客观裁体，是学生获取课程内容知识、学习技能的主要信息来源，也是教师用以传授相关知识、相关技能最主要的辅助工具。根据工学结合课程的教学特点，结合国际教
【机 构】
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宁波城市职业技术学院信息学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2013年27期
【基金项目】
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浙江省宁波市2013教育规划课题“高职工学结合课程动态教材建设研究与实践”（项目编号：YGH127）
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