【摘 要】
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“教师、教材、教法”的提质培优是新时期职业教育改革发展的重点,教师是教学活动的主要实施者和推动“三教”改革的主体.推进职业院校师资队伍优化制度建设,着手教师企业实践培训与考核标准开发研究与实践,实施教师企业实践培训和评价制度化与标准化,是落实“双师型”教师培养和提升教师队伍质量的一项有益探索和制度创新.
【机 构】
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湖南现代物流职业技术学院,湖南长沙410131
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“教师、教材、教法”的提质培优是新时期职业教育改革发展的重点,教师是教学活动的主要实施者和推动“三教”改革的主体.推进职业院校师资队伍优化制度建设,着手教师企业实践培训与考核标准开发研究与实践,实施教师企业实践培训和评价制度化与标准化,是落实“双师型”教师培养和提升教师队伍质量的一项有益探索和制度创新.
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