【摘 要】
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在初中英语教学过程中,对于家庭成员类词汇,为了能够有效地调动学生们的学习积极性,让学生们对于词汇的学习产生足够的兴趣,教师应该带领学生们完成一些特色的练习活动.在本
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在初中英语教学过程中,对于家庭成员类词汇,为了能够有效地调动学生们的学习积极性,让学生们对于词汇的学习产生足够的兴趣,教师应该带领学生们完成一些特色的练习活动.在本文中,对于这些练习活动,主要强调的是“特色”二字.也就是说,这样的练习活动应该和平时词汇课堂上的练习活动有所区别,应该能够有效地打破传统的词汇练习环节的沉闷气氛,并且能够有效地打破传统的词汇练习环节的单一模式.那么,以初中英语教学过程当中的家庭成员类词汇为例,什么样的词汇练习活动才算是有“特色”的练习活动呢?本文认为,“引导孩子们一起绘制家庭树”便是其中的一种较为有趣,同时有比较有特色的词汇练习活动.本文将通过具体的教学案例,来分析初中英语教学过程中家庭成员类词汇的特色练习活动,即“引导孩子们一起绘制家庭树”.
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